Research output per year
Research output per year
Personal profile
Research interests
מתעניינת בתהליכי הכשרה למידה ופיתוח מקצועי של מורות ומורים. חוקרת למידה של פרחי הוראה במהלך הכשרה להוראה במטרה לפתח מודל הכשרה יעיל לפרחי הוראה
Expertise related to UN Sustainable Development Goals
In 2015, UN member states agreed to 17 global Sustainable Development Goals (SDGs) to end poverty, protect the planet and ensure prosperity for all. This person’s work contributes towards the following SDG(s):
Fingerprint
Dive into the research topics where Rotem Trachtenberg-Maslaton is active. These topic labels come from the works of this person. Together they form a unique fingerprint.
- 1 Similar Profiles
Collaborations and top research areas from the last five years
Recent external collaboration on country/territory level. Dive into details by clicking on the dots or
-
אתגרים והזדמנויות בהטמעת חקר הפרקטיקה בהכשרת פרחי הוראה
Translated title of the contribution :Challenges and opportunities in employing inquiry into practice among preservice teachers training \ Research output: Contribution to journal › Article › peer-review
Open Access -
פרקטיקות הנחיה התומכות בשיח פדגוגי פורה בין פרחי הוראה
Translated title of the contribution :Facilitation practices that support pedagogically productive discourse among preservice teachers \ Research output: Contribution to journal › Article › peer-review
Open Access -
‘I don’t assess children this way’–how do disagreements about assessment support (or limit) teacher on-the-job learning?
Trachtenberg-Maslaton, R., Vedder-Weiss, D., Lefstein, A. & Israeli, M., 1 Jan 2023, (Accepted/In press) In: European Journal of Teacher Education.Research output: Contribution to journal › Article › peer-review
Open Access -
"בואי נסכים שלא להסכים": מחלוקות פדגוגיות בין מורות בישראל- שכיחות, מאפיינים והשלכות
Translated title of the contribution :"Let's agree to disagree": Israeli teachers' pedagogical disagreements- frequency and characteristics Research output: Contribution to journal › Article › peer-review
Open Access -
Socio-emotional dynamics in teacher learning
Vedder-Weiss, D., Hufnagel, E., Jaber, L. Z., Finkelstein, C., Dini, V., McGugan, K. S., Garner, B., Horn, I., Trachtenberg-Maslaton, R., Lefstein, A. & Michaels, S., 1 Jan 2020, 14th International Conference of the Learning Sciences: The Interdisciplinarity of the Learning Sciences, ICLS 2020 - Conference Proceedings. Gresalfi, M. & Horn, I. S. (eds.). International Society of the Learning Sciences (ISLS), p. 2159-2166 8 p. (Computer-Supported Collaborative Learning Conference, CSCL; vol. 4).Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Conference contribution › peer-review
3 Scopus citations -
Breaking out of the grips of dichotomous discourse in teacher post-observation debrief conversations
Lefstein, A., Trachtenberg-Maslaton, R. & Pollak, I., 1 Oct 2017, In: Teaching and Teacher Education. 67, p. 418-428 11 p.Research output: Contribution to journal › Article › peer-review
13 Scopus citations -
מודל לשיחת משוב דיאלוגית
טרכטנברג-מסלטון, ר. & לפסטיין, א., 2016, עושים בית ספר: ידע מעשי על מנהיגות פדגוגית. מנדל-לוי, נ. & בוזו-שוורץ, מ. (eds.). ירושלים: מכון אבני ראשה, p. 240-251 12 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › peer-review
-
לצייר אנרגיה: יצירת ייצוגים חזותיים כדי ללמוד ולהבין
פרנפס, א. & טרכטנברג-מסלטון, ר., 2014, In: קריאת ביניים: בטאון למורי מדע וטכנולוגיה בחטיבת הביניים. 22-23, p. 54-63Research output: Contribution to journal › Article › peer-review
Thesis
-
Pedagogical Disagreements in Teachers' Professional Team Meetings
Trachtenberg-Maslaton, R. (Author), Vedder Weiss, D. (Supervisor) & Lefstein, A. (Supervisor), 2020Student thesis: Doctoral Thesis