Abstract
המאמר בוחן את אחת השאלות המרכזיות בסביבת ההוראה החדשנית המבוססות על הסביבה הדיגיטלית: האם ההוראה משלבת את הטכנולוגיה המתקדמת בדפוסי ההוראה המסורתיים? או האם היא מתמודדת עם האתגר של פיתוח דרכי הוראה המנצלות את האפשרויות החדשות לקידום היחיד? מתברר שהתשובה אינה חד-ממדית. בסביבות הלמידה החדשניות מתפתחות אינטראקציות מגוונות, וההבחנה הדיכוטומית שוב אינה ישימה.
| Original language | Hebrew |
|---|---|
| Pages (from-to) | 44-77 |
| Number of pages | 34 |
| Journal | דפים |
| Volume | 64 |
| State | Published - 2017 |
