Abstract
חדשנות חנוכית טומנת בחובה תקוות רבות לשפור החנוך ולפתרון מצוקות קיימות. אולם במקרים רבים בחינתה של החדשנות מגלה כי קיים פער בין ההלכה למעשה. בהתבסס על התיאוריה המוסדית, הטוענת שפער זה נובע מהיחסים שבין הארגון לסביבתו, התמקד המחקר הנוכחי בבחינת המענים השונים שהציע בית ספר לציפיות הסביבה מחדשנות חנוכית. השאלה נבחנה באמצעות חקר מקרה של הקמת מסלול סביבתי ייחודי בבית ספר קיים.
| Original language | Hebrew |
|---|---|
| Pages (from-to) | 101-124 |
| Number of pages | 24 |
| Journal | עיונים במינהל ובארגון החינוך |
| Volume | 30 |
| State | Published - 2008 |
UN SDGs
This output contributes to the following UN Sustainable Development Goals (SDGs)
-
SDG 4 Quality Education -
SDG 12 Responsible Consumption and Production
Cite this
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver